Notre classe maternelle
Un environnement préparé pour explorer, manipuler et s’épanouir.
Notre classe maternelle est un lieu de vie conçu sur-mesure pour répondre à tous les besoins des enfants entre 3 et 6 ans, dans le respect des périodes sensibles et de l’esprit absorbant spécifiques à cet âge.
Dans cette « Maison des Enfants », tout est pensé pour favoriser la concentration, la liberté et l'apprentissage de l'autonomie.
Grâce à du matériel pédagogique d’une précision scientifique, l’enfant passe de la manipulation concrète à la compréhension abstraite des concepts, ce dans tous les domaines.
Notre classe maternelle est constituée d'un groupe multi-âge de 24 enfants, âgés de 2 ans 1/2 à 6 ans.
Des moyens humains uniques
L’équipe pédagogique de la classe 3-6 ans est composée de 4 adultes présents à plein temps :
Amélie, éducatrice Montessori 3-6 ans francophone
Amandine, éducatrice Montessori 3-6 ans anglophone
Camille et Cam’, assistantes Montessori 3-6 ans
Margot, éducative sportive de l'école
Ce taux d’encadrement exceptionnel (1 adulte pour 6 enfants !) permet un accompagnement pédagogique entièrement individualisé et personnalisé grâce à une observation très fine de chaque enfant, ainsi que le respect profond du rythme de chacun.
La sécurité affective et émotionnelle des enfants étant au coeur de notre attention, nous veillons à laisser s’épanouir la liberté dans un cadre et des limites clairement posés.
Une organisation par domaines d’apprentissage
Notre classe Montessori 3-6 ans est un espace vaste, clair et ordonné, organisé en zones (ou aires) distinctes pour favoriser l’autonomie et le libre choix des activités, toujours sous le regard attentif et bienveillant des adultes.
La Vie pratique : « Aide-moi à faire seul »
Grâce à des objets de la vie quotidienne adaptés à la taille de l’enfant, les activités dites de « Vie pratique » (verser, transvaser, boutonner, nettoyer, balayer, préparer un en-cas…) visent à exercer la concentration et la volonté de l'enfant pour qu'il acquière de plus en plus d’autonomie.
Le travail sur la motricité fine, avec la "pince à 3 doigts", ainsi que le sens de présentation des activités préparent indirectement l'enfant à la lecture et à l’écriture.
La Vie sensorielle : pour organiser et classifier le monde
L’enfant entre 3-6 ans explore le monde par le travail de sa main, à travers le mouvement et tous ses sens.
Le matériel sensoriel Montessori est conçu pour isoler une qualité particulière (la couleur, la dimension, la forme, le poids, le son, le goût…) afin de préparer l’esprit mathématique et géométrique.
Le Langage : en route vers la lecture
Dès que sa main et son oreille sont prêtes (généralement vers 3 ans - 3 ans 1/2), l’enfant débute l’apprentissage du langage écrit grâce aux lettres rugueuses. Rapidement, c’est l’explosion de la lecture !
Notre classe 3-6 ans prépare également les enfants à l’écriture et à l'étude de la grammaire, toujours de manière très concrète et sensorielle.
Le Calcul : de la numération à l’abstraction
L'approche Montessori du calcul et des mathématiques est mondialement reconnue pour sa rigueur.
L’enfant commence par manipuler les quantités avant d’y associer les symboles (les nombres), car un apprentissage en profondeur part toujours du concret pour aller vers l'abstrait. Un peu plus tard, la compréhension intrinsèque du système décimal lui permet de réaliser rapidement des opérations statiques et dynamiques à 4 chiffres.
La Culture : une ouverture sur le monde et le vivant
La Culture occupe une large place au sein de nos classes. Elle offre à l’enfant les clés pour comprendre le monde qui l’entoure, et une première approche du vivant. Pour nourrir la curiosité, l’esprit d’observation et la soif de découverte des enfants, nous abordons très tôt la géographie, les sciences, la botanique et la zoologie.
L’immersion linguistique : l’anglais au quotidien
Telle une fenêtre ouverte sur le monde, notre classe 3-6 ans offre aux enfants un environnement immersif bilingue. Amandine, éducatrice anglophone, est présente à plein temps auprès des enfants, afin que l’anglais devienne rapidement pour eux une langue vécue.
À travers les gestes de la vie quotidienne, les présentations de matériel et les ateliers thématiques, les enfants absorbent naturellement la syntaxe et l’accent, développant une oreille et une aisance authentiques.
Une journée-type en maternelle
Le respect des rythmes biologique et psychologique des enfants dicte notre emploi du temps.
Entre 8h30 et 9h : temps d’accueil personnalisé pour une transition en douceur de la maison à l’école
De 9h à 12h : grand cycle de travail Montessori avec présentation d’activités dans chaque domaine d’apprentissage, leçons individuelles ou en petit groupe, travail en autonomie avec le matériel, toujours en français et en anglais
À noter !
Le vendredi matin est consacré à « l’école du dehors ».
Au programme : une grande sortie au musée ou thématique, une randonnée, un temps de rencontre autour d’un atelier… parce qu’apprendre hors des murs de l’école, c’est passionnant aussi !
Entre 12h et 13h : temps de déjeuner avec des repas faits maison, préparés chaque jour sur place par Cassandre à base de produits frais et bio
De 13h à 16h30 : repos sous forme d'un temps calme (ou d'une sieste), puis reprise des activités autour d’ateliers variés (créatifs, culinaires, sportifs…) et d’une sortie dans les parcs de la ville
Entre 16h30 et 17h : sortie de classe
De 17h à 18h : temps de garderie avec au programme des activités calmes et variées, en anglais le jeudi (garderie anglophone)
À noter !
La motricité et la pratique sportive font partie intégrante de notre programme pédagogique, aussi les enfants les pratiquent au quotidien et dès leur plus jeune âge.
Parce que le respect du rythme individuel est notre priorité, durant leur première année de maternelle (T.P.S. et P.S.) les enfants qui en ont besoin peuvent bénéficier d’un aménagement de leur temps d’école : présence le matin seulement, ou certains jours seulement.
Pourquoi notre classe maternelle prépare l’avenir ?
En mêlant les âges (de 2 ans 1/2 à 6 ans), notre classe est un écosystème où l’entraide et l’émulation positive se substituent naturellement à la compétition.
Grâce à un suivi entièrement individualisé basé sur l’observation, chaque enfant progresse à son rythme dans tous les domaines, sans aucune pression de note ni de résultat.
Par cette approche pédagogique, les enfants développent une structure de pensée très solide, une aisance bilingue et de nombreux savoir-être (respect de l’autre et de sa différence, volonté, autonomie, adaptabilité, confiance en soi…), ce qui les préparent idéalement à l’entrée en primaire.
Et avant la maternelle ? Une transition en douceur
Pour les enfants ayant cheminé au sein de nos micro-crèches EMMA BABY, l’entrée en maternelle se fait dans la continuité de l’accompagnement qu’ils connaissent déjà, facilitant une adaptation douce et sereine.